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1、给短文标注自然段序号，这是一年级认识自然段的主要练习形式。要想怎样判断课文有几个然段?首先要引导孩子知道：自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是"换行空格"，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。只要记住自然段的标志是一行开头位置空了两格，就是一个自然段的开始。标注的方法就是在每个自然段的开头标上阿拉伯数字。
2、把自然段合在一起，再分开自然段，这个难度增加了，一般不这样练习。但要分开，就得知道为什么要把这几句话分成一个自然段?是因为它们共同讲了一个意思。比如一下《四个太阳》，每个自然段都先写为哪个季节画了一个什么颜色的太阳，接着写这样画的理由。只要发现了这样的规律，即使把课文的自然段合在一起也能分开。
这个练习有难度，但老师还是要引导发现每个自然段独立成段的理由，这个学好了，自己写话就能尝试着分自然段了。
3、写话分自然段
一上一般能写几句连贯的话，一下很多孩子能把写话分成几个自然段。简单地说，写事，把总的交代事情时间、地点，谁做什么事情分为第一自然段。把事情的具体经过分一段。把事情的结果和自己的心情、感受分一段。二年级，一般就能把事情经过的不同阶段独立成段。写景，按可方位分自然段，也可以按春夏秋冬季节，按一天或一星期的时间变化分段。
特别注意，一年级分自然段，要让孩子对句子有准确认识。完整的句子结束标点为句号、问号、感叹号，省略号。弄清这个问题，也才能准确判断一个自然段有几句话。
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